一、绘本视频制作网站盘点
1， 奇奇绘本
奇奇绘本是一家专注于绘本视频制作的网站，拥有丰富的绘本资源。网站内容涵盖儿童启蒙、童话故事、科普知识多个领域，旨为孩子们提供多元化的阅读体验。奇奇绘本采用高清画质，画面精美，配音生动，深受家长和孩子们的喜爱。
2， 童话镇
童话镇是一家以儿童绘本为特色的视频制作网站，汇集了外众多绘本。网站内容丰富，经典童话、寓言故事、成长故事，旨培养孩子们的阅读兴趣和审美情趣。童话镇采用精美的动画效果，让绘本故事加生动有趣。
3， 奇趣学堂
奇趣学堂是一家专注于儿童教育的视频制作网站，拥有大量绘本资源。网站内容涵盖语文、数学、英语多个学科，旨培养孩子们的素质。奇趣学堂的绘本视频采用生动有趣的动画形式，让孩子们轻松愉快的氛围中学习知识。
4， 奇妙世界
奇妙世界是一家专注于儿童绘本视频制作的网站，汇集了外众多绘本。网站内容丰富，童话故事、科普知识、寓言故事，旨培养孩子们的阅读兴趣和想象力。奇妙世界的绘本视频画面精美，配音生动，深受家长和孩子们的喜爱。
5， 小小绘本馆
小小绘本馆是一家以绘本阅读为特色的视频制作网站，拥有大量绘本资源。网站内容涵盖儿童启蒙、童话故事、科普知识多个领域，旨为孩子们提供多元化的阅读体验。小小绘本馆的绘本视频采用高清画质，画面精美，配音生动，让孩子们阅读中感受艺术的魅力。
绘本视频制作网站为孩子们提供了一个全新的阅读体验，让绘本故事加生动有趣。盘点的这些绘本视频制作网站，均为的平台，值得家长和孩子们关注。希望的，能让多的家庭了解并接触到这些的绘本资源，陪伴孩子们度过一个美好的童年。
幼儿手工绘本书怎么制作
彩纸、硬纸、剪刀、尺子、画笔、胶水、固体胶。
方法步骤
一，选定或创作故事概念及文本。对故事进行改编，绘本制作的一个蓝本，像演戏剧本一样。
二，角色设计。准备纸；设计草图；草图和好的故事情节编好页码；创作的故事标注为10页，是12页，加上封面和封底。
三，作画。从正文开始画，用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉都。
四，写文字。书写要端正，位置摆放要与图画协调。
五，完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
六，装订。再将绘本完全装订。里面用订书机订牢，外用胶带再将书包，起到保护作用。
注意事项
有条件的话，做有声绘本和电子绘本，能让让孩子参与好。
中国的插画师有哪些(附代表作,个人简介)
1、张雯
张雯，青年画家，知名插画师。自幼学习绘画，毕业于鲁迅美术学院版画系水彩专业，辽宁省水彩协员，自由插画师，北京艺鸣盛世文化传媒有限公司设计总监。
1997年参加迎香港回归百米长卷活动，水粉画《游子归来》入选百幅画作，获手工制作迎香港回归贺卡一奖。2001年参加辽宁省东北虎杯绘画大赛，水粉画《消逝的风景》获铜奖，素描《天使的呼唤》获奖。2004年参加鲁迅美术学院漫画大赛二奖。
2、康海
康海，原名何康海，上海80后知名商业广告插画艺术家。2007年毕业于东华大学，一直专注于插画创作工作至今。作品涉及广告、媒体、出版社、实体壁画。作品丰富风格多变且高产的商业插画艺术家，作品多次收入插画师作品年鉴。目前经营自己的个人艺术工作K Fih。
代表作多格漫画《Nazime》、油画系列《My Memory记忆星球》、《Grow up》。
3、李金孺
李金孺，1983年11月2日出生于贵州普安，著作有理论、漫画、绘本、教程多部。
著作《李金孺插画漫谈-理论·创意·观念·表现》、《创意生活绘-手绘数码插画速成课堂》清华大学出版社出版，《果儿兔·风筝恋》（诗化情感绘本）化学工业出版社出版，《魔圣精灵斗魔》（漫画）成都时代出版社出版。《手绘·数码插画创意宝典》湖南科技出版社出版。
扩展资料
插画家
插画家（Illutrator）定义是以绘画插画为职业的人，工作替书籍、杂志、报纸、说明书、小说、教科书刊物绘制插画、封面，也从事绘画贺卡、海报、广告、喷画、幽默画。分为电子插画和纯手绘。
插画师是个比较笼统的说法其中有针对媒体出版行业的插图作者、儿童插画作者，还有针对广告行业的写实插画家；再是卡通吉祥物设计师；游戏和影视插画设计师是需求量巨大，和游戏行业类似，每一部影视作品也有大量的分镜绘制、场景设计工作，这些无疑造了游戏影视行业对插画师大量的需求。
参考资料来源百度百科-张雯（中国知名插图师）
参考资料来源百度百科-康海（知名插画艺术家）
参考资料来源百度百科-李金孺
参考资料来源百度百科-插画师
幼儿绘本中的插画有必要看吗
绘本有什么作用绘本是以图画为主，借助丰富的图画使孩子阅读文字时觉得简单。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，让孩子阅读时既享受文学，也感染美学。好的绘本，不仅图画精美，构图、色彩是孩子视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，绘本阅读再把孩子带人美好的故事情节中，孩子的情感受到陶怡。绘本故事横跨国界穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。 Kid Town分级绘本有什么特色？和经典绘本有什么差别？ Kid Town分级绘本专门针对学前3-6岁儿童设计，不同年龄和认知分为4个级别，每个级别10个主题故事。适合作为英语阅读启蒙教材用。
分级绘本和经典绘本都是绘本，特色不同，经典绘本故事情节和画面都很优美，很高的心灵养分，往往语言难度比较高，而且语言不成体系，有没有相应的教学配套，动画音讯也不齐全，适合做泛读类，不适合作为主线精读。
而分级绘本兼顾绘本有趣故事的重点考虑语言和认知的分级，成体系，让孩子沿着阶梯阅读，配套非常齐全，动画，歌舞，手工，游戏，非常适合作为主线精读。
Kid Town分级绘本和经典绘本结合，精读泛读结合，分级绘本与经典绘本结合，才适真正的阅读启蒙课程。绘本有什么了不起绘本阅读的魅力绘本符合孩子思维特点，能激发孩子阅读兴趣。家长们认为阅读让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样能使孩子好地适应文字阅读，有利于孩子学校里取得好的成绩。这样的想法也无厚非，小学低段，作为教师和家长要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。传统教条灌输式的阅读文字，僵化了教学方式，也拉远了书本与孩子间的距离。而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字元号加直观，表达的系统符合儿童形象性思维的特点。因为小学低段，孩子的思维是具体形象性的思维，是表象的思维，而绘本以画为主，字少可画面丰富，以画传达故事情节，比纯文字能激发孩子的兴趣，也符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本中，儿童文学作家用孩子解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们阅读文字时觉得为简单，直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化著各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。读《绘本有什么了不起《绘本有什么了不起？》，林美琴著。
这书，曾随意翻看过，只知纸张超好、色彩鲜亮、稍有小贵，至于里边的内容嘛，印象不深。
，感冒，背疼，密密麻麻的纯文字书看不下去，随意间又拿起这本书。
还是随意翻看。
单元——小绘本大世界
◆遇见绘本有图无字，图文搭配（图文合页，图文分页，文字影象化）
◆绘本的选择与运用
◆发现阅读力阅读绘本不应只是局限于有趣的影象，而应当绘本的示意功能，对影象的感知，让阅读由外的表象浏览发展成为内想象与思考的心智活动，再将具体的影象转化为抽象的思维，这样，能从情节中领悟到主旨与意义。
从“图感”接引“语感”。能绘本阅读培养出“图感”的能力，进而接引对文字的深刻体，为培养“语感”作铺垫，以接收到文字的丰富含义，阅读的领悟加深刻。
读完单元，觉得般，没啥感觉，可还是继续翻看下去，只因习惯了要完整读完一本书。
第二单元——从绘本建构阅读力
◆从图文获取资讯发展阅读力的步是学从阅读材料中提取资讯，作为后续推论与发展阅读线索的铺垫。接收到的资讯越多，后面步骤这两个的领悟也越丰富。
图
的绘本创作者影象中隐含了丰富的资讯，具备影象感知力，能触动文化层面与生活体验的相关联想，发现蕴藏于影象中的资讯。看图有“看”法，才有想法，有想法才能学而有得。
线条，单图线条，跨页水平线，跨页直立线，造型，构图（读者若能对构图的认识，了解创作者的布局安排，探索角色与空间的彼此关系，能进一步感受角色环境中的处境，以及角色的微妙互动或情感对应。）
位置，动线，视角（读者从不同的观点思考，有多元的观察与体一样，不同的视角变化，也能激荡出多元丰富的思维）
比例（大小比例的不同，产生角色卑弱与豪迈两种截然不同的其实，以表达主、配角的关系，或是表现两者地位的差异与情势的强弱。）
诶，有点意思了。原来，看绘本的角度还这么多，有些角度是我和孩子们看绘本时从未关注到的，比如跨页水平线、跨页直立线、视角。继续看——
特殊构图，颜色，色相，明度，彩度，象征，细节（有时作者书中安排一些小细节，这些细微的呈现悄然置身于画面中有的暗藏于书中的某页，有的隐匿每一页中，如同躲猫猫，著读者去发现，去引发持续阅读的兴趣。有些细节并没有特殊的意义，只是创作者的个人偏好，可有些却能暗示作者的意图，带领读者深入地去感受。）
细节，一直是我与孩子阅读绘本时为关注、也为喜欢的一个点之一。孩子们特喜欢从画面中寻找一些好玩有趣的细节来展现自己的阅读发现，有时从这些细节中天马行空想象开去，有时从这些细节中寻找线索验证自己的推论，有时从这些细节中预测故事的发展……每一次、每一处的发现总能带来欣喜若狂的感觉，也总能引发持续阅读的兴趣。
文
文字绘本中扮演了穿针引线的角色或描景，或叙事，或论理，或抒情。
◆从图文资讯进行推论
联结与整合形式表现——开本，封面，蝴蝶页，书名页，内文，版面设计（边框，页面设计），封底。
叙事结构时间，层递，镜头，同中有异。
节奏的运用重复句型，重复段落，对比，演绎主题，回扣主题，特殊文体，发展意义。
从绘本图文元素中获取资讯的方法，再经过推论及联结统整所有线索，掌握绘本的主题与意义后，接着是关照自身的经验与知识背景，唤起情感与思维响应与印证，进行检验、评估与批判，发展阅读自身的意义。例如你阅读前后对该主题的看法有何改变？接受作者的观点？有没有疑惑要弄清？再将所学灵活运用于生活中？于是，阅读成立丰富知识背景、深化生命层次的事情，应用于生活与学习中，培养解决问题的能力，延伸知识应用与创造的无限。
以《勇气》为例——
1，作者认为什么是勇气？
2，你赞同作者勇气的看法吗？
3，你原先对勇气的看法和书中有哪些不一样的地方？
4，书中对勇气的定义，你有没有不了解或质疑的部分？
5，你目前所做的哪些事勇气？
6.说说勇气你生命中的意义。
第三单元——绘本阅读练功坊
绘本是影象表达、文字叙述和图书整体设计的呈现。
◆阅读从想象力开始阅读示例《神奇的蓝色水桶》
◆阅读的多元探索阅读示例《带来幸福的酢浆草》、《幸福的大桌子》
◆阅读中学做自己阅读示例《小不点》
◆不只是绘本阅读示例《石头汤》
穿插于书中的“学习延长线”也挺有特点，有些话题的实用、开放。
◆学习延长线
有句话说“性格决定命运。”想想角色塑造故事发展的。
从绘本中细细玩味影象的细节，争取发现多的资讯。
尝试着只看图而不看文字，或只看字不看图，比较这样的阅读模式与图文合奏的阅读情境，两者接收到的资讯有何不同？
找来绘本，观察他们的版面设计，注意其版面设计变化与内文情节发展或情转折的关联。
封底上还能发现哪些关于这本书的资讯？读完后，赫然发现，读绘本的角度多细了，图中读线条、单图线条、跨页水平线、跨页直立线、造型、构图、位置、动线、视角、特殊构图、颜色、色相、明度、彩度、象征、细节；文中读联结与整合、叙事结构、节奏的运用。
这时，对这书的印象也深刻许多。日本的绘本有什么特色日本的绘本，插图加爱，并用假名标注了简单的日语的发音，非常有童趣。的绘本推荐有哪些，儿童看绘本有什么好处推荐《大卫不》、《晚安，大猩猩》、《鸭子骑车记》、《小黑鱼》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《彩虹色的花》、《奥莉薇》、《是谁嗯嗯我头上》、《第五个》
好处孩子阅读儿童绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育都有潜移默化的作用。
1、提供儿童阅读的情境
儿童绘本，了图画、文字两种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画。
2、促进儿童多元智慧的发展
儿童绘本蕴含丰富的社生活内容，和复杂的情感。儿童阅读中自然地增长知识，涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智慧，也为发展幼儿的空间智慧、数理逻辑智慧、个人内智慧，人际关系智慧提供了操作运用的机。
3、促进儿童创造性学习能力的发展
儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体创造学习的快乐。
4、帮助儿童学习语言
好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。经常为孩子读著富有诗意与想象力的语言，宝宝学习母语。2岁~5岁的孩子，很有帮助。
5、培养儿童的阅读兴趣
儿童绘本孩子简单易懂，孩子不仅能自己阅读绘本，还能阅读绘本的中得到各的提高，比如孩子能学安静阅读，能帮助孩子爱上阅读。小小的绘本，宝宝已经破万卷书、行千里路了，他眼中的世界加丰富、也加美丽。漫画和绘本有什么区别漫画是艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，较强的社性。也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存搞笑型和人物创造（设计一个作者所虚拟的世界与规则）两种。绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普。成人绘本如几米、钱海燕都是近年来出现的绘本作家。绘本溯源于中国，早期日本人再将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现的绘本。这个名词出现有十年，绘本其实是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯用这个由日本传入的名词。还有成人的绘本。 6-12岁选绘本有什么特点插图相较1-6岁的少文字多是几页文字才有一页插图。绘本有什么对孩子有什么好处？这么大的小孩子好奇心也比较重，学的时候比较有兴趣，对孩子的性情啊什么的都有好处。童话是好的，郑渊洁的也好，格林童话，安徒生童话，这些都很好，都是一套一套的，你买正版的送给她，我成长的经验，小时候爸爸妈妈买的故事书都看很多遍，也从中学到了很多，小孩子刚看的时候只是对故事本身比较感兴趣，你给她讲，讲里面的道理，对小孩子的善恶观啊性格啊什么都有帮助的。对了对了，除了童话故事，强烈推荐有少儿百科全书，成套的那种，分的有人文啊，自然科学啊，很有意思，我小时候很喜欢看，不知不觉学到很多知识，这是长大以后才感觉到的，小时候只是看，学是不知不觉的，呵呵。反正这之类的应该都挺好的吧，我书店看书时见到很多系列的少儿读物，都很好，你没事去逛逛，自己判断一下。至于音像么，我不是很了解了，我小时候看的都是海尔兄弟之类的，现的孩子们爱看的是喜洋洋与灰太狼，已经不了解行情了。
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说行天下小说网站上千个，总有一个适合。说行天下给力.指令码有什么作用？指令码指的是软体执行时的指令。
指令码简单地说是一条条的文字命令，这些文字命令是我们看到的（如用记事本开启检视、编辑），指令码程式执行时，是由系统的一个直译器，再将其一条条的翻译成机器识别的指令，并按程式顺序执行。因为指令码执行时多了一道翻译的，它比二进位制程式执行效率要稍低一些。
指令码是批处理档案的延伸，是纯文字储存的程式，的计算机指令码程式是确定的一系列控制计算机进行运算操作动作的组合，其中实现逻辑分支。
指令码的个解释是电视剧剧情的描述指令码，写剧本的人，也叫故事构成，音乐人王力巨集也创作了一首歌曲叫《指令码》。
指令码是批处理档案的延伸，是纯文字储存的程式，的计算机指令码程式是确定的一系列控制计算机进行运算操作动作的组合，其中实现逻辑分支。
指令码简单地说是一条条的文字命令，这些文字命令是看到的（如用记事本开启检视、编辑），指令码程式执行时，是由系统的一个直译器，再将其一条条的翻译成机器识别的指令，并按程式顺序执行。因为指令码执行时多了一道翻译的，它比二进位制程式执行效率要稍低一些。
指令码由应用程式临时呼叫并执行。各类指令码被广泛地应用于网页设计中，因为指令码不仅减小网页的规模和提高网页浏览速度，而且丰富网页的表现，如动画、声音。举个常见的例子，当点选网页上的Email地址时能自动呼叫Outlook
Expre或Foxmail这类邮箱软体，是指令码功能来实现的。也正因为指令码的这些特点，往往被一些别有用心的人所利用。例如指令码中加入一些破坏计算机系统的命令，这样当用户浏览网页时，一旦呼叫
这类指令码，便使用者的系统受到攻击。用者应对所访问网页的信任程度选择安全级，本身内容非法的网页，不要轻易允许用指令码。“安全设定”对话方块，选择“指令码”选项下的各种设定轻松实现对指令码的禁用和启用。
动态程式有两种实现方式，一是二进位制方式，一是指令码方式。
二进位制方式是先再将我们编写的程式进行编译，变成机器识别的指令程式码（如.exe档案），然后再执行。这种编译好的程式我们只能执行、用，却看不到他的程式内容。
指令码简单地说是一条条的文字命令，这些文字命令是我们看到的（如用记事本开启检视、编辑），指令码程式执行时，是由系统的一个直译器，再将其一条条的翻译成机器识别的指令，并按程式顺序执行。因为指令码执行时多了一道翻译的，它比二进位制程式执行效率要稍低一些。
我们上面提到的各种动态语言，如ASP、PHP、CGI、JSP，都是指令码语言。
按目前的服务规则，虚拟主机网站只能采用指令码语言来实现
指令码英文为Script。实际上指令码是程式，都是有应用程式提供的程式语言。应用程式浏览器(javacript、VBScript)、多媒体创作工具，应用程式的巨集和创作系统的批处理语言归入指令码之类。指令码同我们平时用的VB、C语言的区别是
1、指令码语法比较简单，比较容易掌握；
2、指令码与应用程式密切相关，相对应用程式自身的功能；
